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在学校党委行政的领导和高度重视下，在招生就业处的指导下，在学院党政领导的齐抓共管下，通过毕业生就业领导小组工作人员和全院教师的宣传指导以及全体毕业生的共同努力，顺利完成了2015届毕业生就业工作的各项任务，就业率和就业质量都取得了显著成绩。现就具体就业状况作简要分析如下。 一、毕业生基本情况 2015年我院共有毕业生44人，全为师范类物理学本科班学生。毕业生中贵州省生源40人，占91% ，外省生源4人，占9% 。毕业生贵州省生源分布为：黔西南州3人，占7% ，毕节、遵义、铜仁、贵阳、安顺等外专州37人，占93% ；外省生源按数量依次分布为：云南2人、山西1人、海南1人。毕业生中百分之九十以上都来自偏远农村，少数民族学生有21人，占到总学生人数的48% ，困难家庭占到56% 。 光阴似箭，莘莘学子在校园挥洒着青春，不断收获着成长，通过四年的大学学习，2011级物理本科班学生有42人顺利毕业，占到总学生人数的95%，其中41人普通话取得了二乙以上的成绩，并拿到了高级中学物理教师资格证书，占到总学生人数的93%，故在就业中，很多学生的就业方向是去学校，9人光荣的加入了中国共产党，多人次获得了省级和校级的表彰，故有37人参加了2015年的选调或公务员考试。 二、毕业生就业工作的主要做法 为了帮助毕业生更快、更好地适应高校毕业生就业制度改革后的新形势，正确地认识和解决毕业生在就业中可能遇到的种种问题，学院党政领导和相关教师积极主动采取各种措施和方法促进毕业生更好更快就业。 1.学院领导班子高度重视就业工作。学院成立了就业工作领导小组，学院党总支书记担任组长，学院院长担任副组长，班主任及相关教师担任组员。期间，针对就业形势召开了多次工作会议，研究、探讨毕业生毕业和就业中出现的问题和解决措施，布置和落实毕业生就业指导、思想教育、就业推荐、毕业生联系等各项工作；另外，动员学院教职工积极行动起来，多方收集招聘信息，推荐毕业生就业，为毕业生创造良好就业条件。 2.加强了就业工作的组织管理，成立了2015届毕业生就业工作领导小组。毕业生的就业工作由于得到了足够的重视，同时有了往届就业指导工作的经验，所以各项计划都能够按照原来预定的方案进行了层层把关和落实，从就业工作的准备，实施都能够按部就班的进行，并且到现在还在坚持不懈的做下去。 3.充分利用信息化手段对毕业生进行管理和就业指导。学院相关教师、11级班主任和毕业论文指导教师，针对毕业生因实习和找工作而较难集中的情况，加入了15届毕业生班级的QQ群。同时还通过微信等网络通讯手段，实现了就业信息发布、反馈、指导的网络化，一方面便于毕业生查询学院发布的就业信息及各项通知的要求，另一方面便于毕业生之间进行交流，讨论和分享就业工作的点滴，同时也使毕业设计指导老师能及时有效地对毕业生在就业过程中出现的问题和困惑进行指导，促进就业工作的顺利进行。 4.加强了就业指导教育。学院及时开展就业指导教育工作，利用课堂教学比赛、公共基础问答赛和考研、就业专题讲座等各种有益活动，切实加强了毕业生对就业形势、政策和程序的认知，为毕业生职业发展规划、就业技巧和就业观念 、及时了解就业形势和就业政策以及转变就业观念提供各种帮助，引导毕业生树立正确的先就业再择业观念，降低就业期望值，积极做好就业前的思想准备和心理准备。 5.加强信息收集工作，带领毕业生参加各类见面会。为了提供更多的“双向选择”机会，物理学院重视各方面信息的收集、整理工作，及早开展毕业生市场调查，收集各种需求信息，及时通知给学生，积极拓宽就业市场。严格进行毕业生在校期间各学年的综合测评成绩的复核工作和学生基本情况统计等工作，为用人单位提供了较详细的毕业生信息。另外，学院还经常有组织有保障的带领学生参加各种供需招聘见面会，主动为用人单位和毕业生提供全方位服务，做好桥梁工作。 三、2015届毕业生就业数据分析 物理学院有2015届毕业生44人，均是物理学本科毕业生，有42人顺利毕业，占到总学生人数的95%，其中41人普通话取得了二乙以上的成绩，并拿到了高级中学物理教师资格证书，占到总学生人数的93%，故在就业中，很多学生的就业方向之一是去学校，9人光荣的加入了中国共产党，多人次获得了省级和校级的表彰，故有37人参加了2015年的选调或公务员考试，在选调考试中，有３人进入了面试环节。物理学院2015届毕业生考取研究生3人，考研率为7%，分别进入河南师范大学和云南师范大学等高校继续深造，这也是减轻就业压力，扩大就业途径的一个方面；毕业生考取特岗教师17人，占总数的39%；考入事业编制教师岗位3人，占总数7%；考取选调生1人，占2%；参加西部志愿者1人，15名毕业生选择其他私营企业就业，占34%。今年物理学院积极采取了一系列的有力措施，促进学生就业工作有条不紊的完成。以下就2015届毕业生的就业情况作分析如下：
2.就业区域分析。2015届物理学专业毕业生就业都在贵州省内，其中在贵阳、安顺和遵义地区的毕业生13人，占32%；毕节地区的毕业生12人，占30%；黔西南地区的毕业生15人，占38% 。由生源数据和就业区域分布数据显示，我院毕业生就业区域流向趋向于家庭所在地或经济较为发展的好的地方，可见从毕业生就业心理来看，大多数毕业生在就业时首选回生源所在地。因此，生源结构在很大程度上影响了毕业生的就业区域流向。 3.毕业生就业岗位分析。2015届物理学专业毕业生，就业教师岗位、考研、选调生和西部志愿者共36人，就业岗位与本专业符合度达90%，而进入其他企业从事非教师行业的仅有4人，占10% 。以上数据显示，我院毕业生面对严峻的就业形式已经逐渐降低了就业期望值，将特岗教师和私校教师视作重要的选择，就业空间不断扩大，教师行业的就业人数增大，并与专业符合度高达90%。 4.就业稳定性分析。正常的人才流动是社会发展的重要条件，但是过于频繁的人才流动也会给正常的经济发展带来阻碍。由于今年我院毕业生考取研究生、特岗教师、事业编制教师、选调和西部志愿者有25人，占毕业生人数的62% ，故可以预计就业稳定性要比往年好一些。 综上所述，今年物理学本科毕业生中就业率为90.9%，毕业生就业单位与所学专业符合度为90%，吻合度较高，达到了我院物理学本科教育教学人才培养方案的目标，并且实现了人才培养服务地方基础教育的要求。今后，我院将继续加强实习实训基地的建设，强化教案试讲、教材教法训练，培养学生从事教师职业的技能，增强实践课时比例。 四、就业率和就业质量对本专业教育教学改革的具体措施 2015年全国高校毕业生总数达到了749万人,比2014年再增加22万人,大学生就业面临新的挑战, 在此严峻的形势下,我院毕业生的就业取得较好的成绩，具体情况如下： 1.毕业情况和就业情况。物理学院2015届毕业生44人，有42人顺利毕业，占到总学生人数的95%，其中41人拿到了高级中学物理教师资格证书，占到总学生人数的93%。在已就业的40名毕业生中，教师岗位、考研、选调生和西部志愿者共36人，就业岗位与本专业符合度达90%，而进入其他企业从事非教师行业的仅有4人，占10%。毕业生考取特岗教师17人，占总数的39%；考入事业编制教师岗位3人，占总数7%；考取选调生1人，占2%；参加西部志愿者1人，15名毕业生选择其他私营企业就业，占34%。 2.由上数据可知在就业指导教育中，要教导学生树立正确的就业观，面对全国就业形势的严峻性和就业竞争压力，端正“先就业，再择业”的理念，克服在等待、观望和患得患失的心理意识，尽快走出校园融入社会，通过各种方式积极就业，尽快就业。 3.由上数据可知要改革专业课程设置，增加实践课的比例，特别是师范专业要加大教师教学技能课程的开设，提高学生动手能力，推动学生积极参与社会实践，提高综合素质；动员学生多考证，积极提升学历参与考研，增大就业机会。 五、就业工作取得的成效和存在的不足 1.高度重视2015届毕业生就业工作。学院的就业工作领导小组，在毕业生毕业那一年，针对就业形势召开了多次工作会议，确实查清毕业生的思想动态和实际困难，认真查找就业工作中存在的问题，深入分析，提出具体应对的措施，并建立了就业帮扶联动机制，多方收集招聘信息，推荐毕业生就业，为毕业生创造了良好就业条件。 2.充分利用信息化手段做好2015届毕业生就业工作。通过班级ＱＱ、微信等网络通讯手段，实现了就业信息发布、反馈、指导的网络化，一方面便于毕业生查询学院发布的就业信息及各项通知的要求，另一方面便于毕业生之间进行交流，讨论和分享就业信息，同时也让班主任和相关老师及时有效地对毕业生在就业过程中出现的问题和困惑进行指导，促进就业工作的顺利进行，并提高了毕业生的就业率。 ３.由于受到家庭传统思想和社会的影响，很多学生对就业单位的性质、地点和工资报酬等要求较高，故出现一些毕业生不愿去特岗或不愿去私校等现象，后经过跟学生进行大量的沟通，做了学生的就业心态教育工作，使我院就业率得以提升。 ４.部分毕业学生在校期间没有接受到全程化的就业指导教育（仅在最后一学期开设就业指导课），还没有形成较为科学的就业思想，还没有端正“先就业，再择业”的理念，存在等待、观望和患得患失的心理，因此影响了整体就业率。 六、今后就业工作的新举措 1.通过各种方式做好在校四年的职业生涯教育课程的全程化教育，让学生尽早作好自己的职业生涯规划，教师在上每一门课程均可向学生讲述课程的定位，在未来就业岗位（群）中的定位，使学生学习目标明确，提高自身的学习动力和社会责任感。 2.改革专业课程设置，增加实践课的比例，特别是师范专业要加大教师教学技能课程的开设，提高学生动手能力，推动学生积极参与社会实践，提高综合素质；动员学生多考证，积极提升学历参与考研，增大就业机会。 3. 在就业指导教育课程中，教导学生树立正确的人生观，培养学生吃苦耐劳，不怕困难，从基层作起，从小事做起，在新的工作岗位上逐渐积累自己的生活经验、工作经验，为未来的成功打下坚实的基础。要教导学生树立正确的就业观，面对全国就业形势的严峻性和就业竞争压力，端正“先就业，再择业”的理念，克服在等待、观望和患得患失的心理意识，尽快走出校园融入社会，成为生活独立，自食其力，心理健康的祖国的建设者和保卫者。 4. 作好学校、社会和家庭三方面的联动工作，加强沟通、相互配合，建立学校和家庭，学校和社会各用人单位联系的长效机制，动员全社会的力量共同做好学校毕业生的思想工作。积极联系各实习实训基地的负责人来我院作社会就业形势和职业生涯规划的讲座。 物理与工程技术学院 2015年9月28日 |
1.生源分布分析。2015届毕业生中贵州省生源40人，占91% ，外省生源4人，占9% 。毕业生贵州省生源分布为：黔西南州3人，占7% ，毕节、遵义、铜仁、贵阳、安顺等外专州37人，占93% ，由上比例可以看到，需要加大对黔西南州的招生宣传力度；外省生源按数量依次分布为：云南2人、山西1人、海南1人。因此，学生生源比例基本符合学校地处西部地区的实际情况。毕业生中百分之九十以上都来自偏远农村，少数民族学生有21人，占到总学生人数的48% ，困难家庭占到56% ，并且多数学生在读中小学期间，父母都在外打工，在成长期间得到父母陪伴的学生很少，故在对大学生思想教育上要加大教育力度，班主任辅导员的工作更需要踏踏实实做细，做强。