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实验室及实验仪器设备是保证实验教学能否顺利进行的重要基础，要使实验教学能顺利地完成计划，必须要配置好实验室和实验仪器，同时也要管理好实验室和实验仪器。为便于系统地管理，特制定以下措施： 1.仪器的购置必须先急后缓，按教学大纲的规定购置，确保必须开出实验的需要。 2.仪器的采购应到教学仪器公司或到质量可靠、重信誉的厂家选购。 3.购进的实验仪器必须造册登记入库，有出厂编号的应写清出厂编号，以便核对。 4.实验仪器设备必须严格按照使用说明书进行保养，随时保持清洁、干净。有损坏的仪器设备应及时报系里安排维修，不能修复或修复后达不到技术指标的，上报学校作报废处理。 5.实验室根据各实验的特点拟定并悬挂实验操作规程。 6.实验仪器设备应严格按照操作规程使用，一旦损坏，需填写损坏记录或报损单，明确责任，以便酌情处理。凡不按操作规程使用而损坏的仪器设备，使用人要负责任。 7.实验仪器借用时，本系教师实验所需仪器凭登记借用，实验教学完毕后，一学期归还一次，归还时将仪器清理干净，该擦防护油的应擦好防护油后再归还，归还时有损坏的仪器，应提交损坏记录或报损单。 8.非本系人员借用实验室仪器时，在不影响实验教学的情况下，需经系领导及实验室主任批准后方可借用，并要按期归还，若有损坏应照价赔偿。 9.实验仪器设备的修理，修理人员应填写好仪器名称、出厂编号、故障现象及处理方法等，以便再修时参考。 10.实验室所用耗材，一学期或一学年注销一次，以便于管理。 11.实验室及仪器保管室随时保持干净、整洁的环境。 12.实验室内所配置的桌、橙、柜等财产，不能随意搬动，以防流失。 13.实验人员离开实验室，应关好水、电、门窗。 实验教学管理 实验物理是一门理论与实践并重、注重实际应用课程。它的特点是实践性强。因此各门课程必须加强实践环节的教学，的计划地、逐步地培养学生独立工作的能力和进行实验的能力。通过学习，要求学生掌握好实验的基本理论和基本技能，为从事中学物理的教学，提高中学物理实验技能，开展物理领域的科学研究打好基础。为此，实验课的教学，是实现理师专物理专业培养目标的一个重要环节，为实现这一环节，必须要明确实验目的和要求，遵守实验操作规程及规章制度，注意人身安全，为确保实验教学的顺利完成，特制定以下规定： 一、实验准备 1.实验课教师在每学期开学前要编写或准备好实验讲义，熟悉实验中所用的仪器设备的原理和使用方法。 2.实验课教师必须在每学期开学后的一、二周内做好所开实验课的准备工作，保证在第三周正式开课。 3.实验课教师在课前应安装调试好各组仪器设备，了解各组仪器设备的性能、特点，测出各组实验的参考数据，以便审核学生的测量数据。 4.实验课教师应严格管理好所借用的仪器设备，若在实验中丢失，应酌情赔偿。若不在实验中或带出外丢失，应照价赔偿。 二、教学过程 1.预习 (1) 认真阅读实验指导书或有关参考资料，明确实验目的与要求，了解实验的基本原理，实验电路，实验步骤及方法，设计好实验数据记录表格，写好预习报告。 (2)理解并记住指导书中提出的注意事项事项了解实验中所用到的实验仪器的工作原理和使用方法。 2.实验 (1)认真听取实验课教师的讲授，记下具体要求及注意事项。 (2)核对实验仪器设备，注意型号、规格、数量，了解仪器设备的使用方法和电源情况，若发现与实验指导书中不同时，应及时询间实验指导教师。 (3)根据科学、安全、方便、整洁、美观的原则，将所用的仪器设备合理布局在实验操作台上。 (4)应严格按照各个实验的操作规程进行实验。 (5)实验中要认真观察现象，仔细读取、记录实验数据，根据数据分析、研究实验结果的合理性。若发现异常现象或实验结果与理论值不相符时，应及时查找原因，重新进行实验，直到结果符合要求为止。 (6)实验完毕后，应关闭电源、水电等，根据实验要求核对实验数据，并请指导教师审核，符合要求后，将实验仪器设备排放整齐。 3.实验报告 用简明扼要的形式将实验结果完整地、真实地写成实验报告。其报告内容如下： (1)实验目的 (2)原理简述 (3)数据图表及计算示例 (4)实验结果的分析处理(包括结论、分析讨论、问题回答等) (5)收获体会和意见 4.实验考试 实验课是物理系学生的必修课，每门实验在期末都要进行考试。目的在于检查学生对实验原理、方法的理解和掌握情况，独立操作和处理实际问题的能力。考试采取笔试和操作相结合的方式进行。 (1)试题的内容应包括实验原理、操作技能、数据处理、回答问题等。 (2)试题出好后应进行抽签闭卷考试，并在规定时间内完成。 (3)成绩核算时，平时成绩占50％，期末考试成绩占50％。 |
