物理系“十二五”发展规划

为贯彻落实全国全省教育工作会议和《国家教育规划纲要》及《贵州省教育规划纲要》精神，深入实施科教兴国及人才强国战略，推进学校科学发展，使物理系发展有步骤有规划，现按学校有关要求，拟定本系2011——2016年发展规划。

序    言

物理系发展规划总体思路为“稳定师范教育、加强电子技术、发展相关专业”的“十八字方针”。 稳定师范教育：师范教育为立系之本，特别是在相对落后的少数民族地区，还需要大量的中小学教师去完成国家的普九乃至以后的普十二任务，学生的就业前景较好。根据国家“三级师范向二级师范过渡，二级师范向一级师范过渡”的发展规划，我系准备在适当的时候停办专科层次的物理教育专业，扩大物理教育本科专业，计划每年招生100名左右。加强电子技术：我系在2002年就已经开办专科层次的电子技术专业，在2010年中央财政支持地方高校发展专项资金中，学校已经同意在2012拨款在物理系新建6个电子技术方面的实验室和一个电子技术实训实践基地，因此我系已经基本具备了申办本科电子技术专业的能力，拟在2011年申报电子科学与技术本科专业。发展相关专业：物理系要发展壮大，就必须拓展专业设置，在省委省政府工业强省的大政方针下，我系将积极筹办相关工科专业。

物理系遵循的办学理念是：以学生为本，注重质量，服务社会，改革创新。 “以学生为本”是物理系的基本办学指导思想。我们的主要任务是为社会培养人才，提高学生的综合素质，使学生不但会做事，更会做人。我们培养人才的标准是：品质、学识、才能、体质。其中品质是首位，学识是根本，才能是核心，体质是基础。 “注重质量”是物理系生存和发展的必然要求。这是新升本科学校生存和发展的必然要求，同时更是物理系生存和发展的必然要求。“注重质量”的指导思想是：以教学为主要职能，以提高教学质量为归宿，培养具有专业知识和技能的中、高级人才为目标。“服务社会”是物理系的办学方向。随着由计划经济向市场经济的转变，国家对大学生不再包分配，由于社会各个方面的原因，大学生就业难成了社会问题。这就要求我们培养出来的学生要对路，要能销售出去。基于这种情况，我们提出“满足社会需要，适应社会需求”的办学方向。在人才培养上，只有坚持以教学为主，又坚持教学、生产与科研的结合，才能培养出既有理论又有实践能力的高质量人才，只有学校和社会的结合，才能实现“互利互惠、共同发展”。“改革创新”是物理系不断前进的强大动力。 21世纪是知识经济的时代，知识经济时代的到来，必将推动教育不断地改革创新，只有坚持改革创新，才能与不断发展、变化的社会相适应。我们将以师范教育为立系之本，由纯师范教育向多学科教育转变，依托传统学科，拓展新学科，使我系发展成为理工协调发展的综合系。

一、物理系现状

在各级政府的重视支持下，物理系从1978年办学之初的物理科发展至今已有30余年的历程。现物理系有本科物理学教育、专科物理学教育、专科物理教育（电子技术方向）三个专业。目前三个专业共有在校生474人，其中本科96人，专科378人。从师资队伍来看，现已有专兼职教师33人，其中副教授10人，高级实验师1人，讲师18人，实验师1人，助教2人。师资队伍的学历为在读博士2人，硕士8人，在读硕士5人。实验设备有力、热、光、电、原子物理、电工、电子技术、近代物理等10余个实验室，实验室面积1000余平米，仪器设备总值300多万元，可同时容纳200人做实验，2002年，我系基础物理实验室通过了“省级基础课教学实验室”合格评估。

二、物理系专业发展建设“十二五”规划

2011年申报电子科学与技术本科专业（工科）,计划当年招生50人左右。2013年申报安全工程本科专业（工科），计划当年招生50人左右。2016年申报工业及民用建筑专业（专科），计划当年招生50人左右。

其中电子科学与技术本科专业（工科）主要课程设置为：高数、普通物理、电路分析、模拟电路、数字电路、微机原理、信号与系统、电磁场与电磁波、传感器应用技术、通讯原理、数字信号处理、单片机原理与应用、电子测量与仪器等。安全工程本科专业主要课程设置为：理论力学、材料力学、电工电子技术、可靠性理论、管理学、工程流体力学、安全系统工程、人机工程学、锅炉压力容器安全、防火防爆安全、电气与机械安全工程学、通风与防尘工程学、安全原理与事故预防、安全管理与安全监察、工业卫生技术、噪声与振动控制、环境检测与控制、安全信息系统与微机应用等。工业及民用建筑专业主要课程设置为：高数、建筑制图、建筑材料与检测、土建CAD、建筑构造、建筑力学、建筑工程测量及实训、建设法规、招投标与合同管理、建设工程项目管理及实训、建筑工程计量与计价及实训、建设工程监理概论、建筑施工技术、钢筋混凝土及砌体结构等。（详见附表一）

三、物理系教师队伍发展“十二五”规划

为适应规划专业的教学，物理系“十二五”教师规划是：计划2011年引进1名电子技术方向的研究生，1名通信方面的研究生, 1名建筑学方向的研究生，1名土木工程方面的研究生。2012年引进2名安全技术及工程方向的研究生。2013年引进1名安全管理工程方向的研究生。2014－2016年间再引进建筑学专业方向的研究生4名，土木工程专业方面的研究生4名。我们将优化教师队伍，提高教师队伍的素质，力争使物理系教师达到45人，其中硕博比达到51%，高职比达到38%。（见附表二）

四、物理系招生“十二五”规划（见附表三）

五、物理系实验室建设“十二五”规划（见附表四）

六、物理系科研发展“十二五”规划

学校在升格为本科院校后，也应该从原来的以教学为主转变为教学和科研并重，只有重视教师的科研工作，提高教师的科研能力，才能更好的提升学校的地位。我系的科研规划将主要着眼于物理系教师申请和承担科研课题的开展或与其他单位和教师进行科研合作，以及我校不同专业（适用于物理、化学、生物、地理、材料等学科）的科研需求，满足我校人才培养工作的需要，使本科的实验教学真正从验证性实验教学向研究型实验教学转变，并为今后招收硕士研究生打下基础，该科研规划将对我校理科系科研工作和教学工作将起到积极的意义。

从现有的科研条件来看，我系已经建立了比较完善的近代物理实验室，其中的材料制备与性能检测实验室是研究型实验室，实验室具有基本的材料制备设备，可以进行磁性材料、超导材料和其他新型功能材料制备工作，并能对所制备的材料进行基本性能的研究。实验室拥有比较完善的研究队伍，包括来自北京理工大学、首都师范大学、河南师范大学、曲阜师范大学等高校的博士、硕士研究生教师以及来自不同专业的研究人员。实验室开展了广泛的交叉学科研究，承担了贵州省教育厅和黔西南州科技局的科研项目，并在积极的申报国家级的科研项目，已完成了一些高质量的科研成果。

基于物理系目前的实验设备和研究领域，根据我系科学研究和建设计划，积极的与首都师范大学、河南师范大学等高校进行科研合作与交流，吸收先进的研究方法和管理理念，提升物理系材料制备与性能检测实验室乃至兴义民族师范学院的影响力和知名度。

在磁性材料的制备和研究方面，前期取得了丰富的研究成果，尤其是在巨磁阻材料La0.67Sr0.33MnO3的制备方法上，发表了系列的相关核心期刊论文。今后主要是拓展功能材料的制备种类，对其他新型功能材料的制备方法进行探索，并对其进行成分分析和性能测试。尝试在制备材料的基础上，进行薄膜等限域生长材料的制备研究。

物理系将借助于材料制备与性能检测实验室这个科研平台，努力培养和提高我系教师的科研水平和能力，为招收硕士研究生打下坚实的基础。从物理系现有的仪器设备来看，缺少进行科学研究的必备的设备，如缺少制备薄膜所需要的蒸发镀膜设备，对材料进行性质和成分进行分析的仪器以及对材料进行表面增强激光拉曼光谱特性测量仪器等。在今后的科研建设中，将需要逐步购置必需的仪器设备(见附表五)。

 附表一：物理系专业发展建设“十二五”规划                                                              2011年起

附表二：物理系教师队伍发展“十二五”规划

 附表三：物理系招生“十二五”规划                                                                 2011年起

 附表四：物理系实验室建设“十二五”规划

附表五：物理系科研发展“十二五”规划